为了完善研究生人才培养方案和推进国际化办学，会计学院副院长陈建林5月26日到暨南大学管理学院考察和交流，暨南大学企业管理系成达建老师介绍了暨南大学工商管理类人才跨文化培养模式的经验。
暨南大学是著名的华侨学府，成立于1906年。2018年10月24日下午，习近平总书记考察暨南大学，对进一步办好暨南大学、擦亮金字招牌、立德树人提出了更高的要求。暨南大学工商管理类学生来自近20个国家和地区，内地学生占59.9%，港澳台侨、华人及外国留学生占40.1%。港澳台侨、华人及外国留学生主要来自于港澳台，来源三地学生合计占97.4%，华人学生占1.7%，外国留学生占0.9% 。
暨南大学工商管理类人才跨文化培养模式中的专业教育包含四个要素：
第一，“中国实践+国际视野”的战略思维：移动课堂，走进名企等活动。
第二，“理论指导+商业实践”的专业训练：积极改革教学方法，推广案例教学模式；设置多样的实践教学，如参观企业、实验课程，建立充足的实践教育基地；除常规课程教学外，还举办管理学院博雅大讲堂、企管本科论坛等课外学术活动。
第三，“专业知识+创新能力”的能力培养：通过创新创业教育让学生拥有更开阔的视野和更强的创新精神，举办“巅峰对决”企业模拟竞争大赛（已举办六届）等活动，激发课余学习和研究兴趣。
第四，“分合结合+竞赛驱动”的融合机制：通过课程体系（殊途同归的课程分流）对不同来源学生实施分流培养，明确分流教学和混班教学的课程安排，做到课程安排“该分则分，该合则合”。
为了修订研究生培养方案，会计学院先后到天健会计师事务所、暨南大学等单位考察交流。广东财经大学地处琶洲国际会展中心，学校积极投身粤港澳大湾区的建设，因此亟需提升国际化办学水平。借助研究生人才培养方案修订的契机，广东财经大学会计学院将积极学习暨南大学工商管理类人才跨文化培养模式的经验，在人才培养方案中强化双语教学、案例教学、实践实验教学和学术竞赛。
