多措并举，蓄力就业新证程
主讲人：吴爱华
教育部高校学生司副司长
主讲人：宋来新
教育部材料化工行业就指委副主任委员、就业形势与政策专家组副组长
北京化工大学党委副书记
背景：2021毕业生为909万人，2022年预计达到1076万人。为贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署,教育部推出一系列政策举措,成立高校毕业生就业创业指导委员会，实施“就业创业促进行动”，各地就业部门、高校和用人单位共同努力，加强就业指导和服务，全力促进高校毕业生更加充分更高质量就业。
2、2021年高校就业工作概括:
“开拓创新、稳中有胜”，教育部开拓就业渠道，2021年毕业生的就业总体情况良好。
“挑战与机遇并存，各方面合理，总体就业职能高”，毕业压力加大，但政府政策引导、支持到位。
“为全国就业大局稳定做出贡献”，2021年统计新增就业人群1021万，新增就业人群主要是大学生，高校就业工作稳定是全国就业稳定的一个重要基础。
稳定高效毕业求职措施：
2021由于疫情影响还在持续，教育部部署主要从四个方面来稳定就业局面：
开拓市场，增加工作岗位：创新方式与渠道，建立高效与企业的合作与对接；升级24365线上教育，与社会机构的合作，提供两千多万岗位信息，收到六千多万份简历投递；加强对接，有力发挥校园招聘活动，校园招聘有一万场以上，减少同学就业压力。
用足用好政策性岗位，稳定就业“基本盘”：进行基层就业项目（特岗计划）；征兵改革，加强部队现代化人才支撑、国防军事建设。
事业单位、公务员招聘、升学。
加强毕业生生就业指导服务：解读政策、求职技巧、了解各行各业需求。
加强就业困难学生的帮扶：进行一对一指导。
教育部启用24365以来，集中面对重点区域、重点行业、重点人群，组织了10余场全国性大型专场招聘会，提供岗位信息77.8万余个，共建共享岗位。全国省级与高校招聘活动2.3万余场，总计提供岗位信息达到987.5万余个，不少毕业生表示虽然竞争压力大，但是通过指导也获得了心仪的岗位。
2022毕业规模1072万人，为历年最多。教育部推动举办就业创业促进型行动，“供需对接”为其中的高频词汇，尤其是全国就业创业指导委员会举办分行业的招聘活动50多场，提供了65万多岗位信息，校企人才供需对接更加精准。就业育人项目不断推动企业需求与人才培育的高度契合，校企合作更加深入。
4、疫情严防严控下高校如何做好就业指导工作：
强组织：统筹推进就业指导工作，定期通报就业进展情况。通过各平台提供指导信息，组织就业模拟大赛来更好指导学生工作。
重指导：帮助学生树立正确的就业观，鼓励毕业生以积极乐观对应就业形势。
搭平台：开启企业重点企业、行业的宣讲平台，全面挖掘各类教育信息，发布招聘信息。
扩形态：引导学生积极相应国家号召，紧跟时代步伐，放宽求职眼界，护航毕业生求职就业。
重视“内功”，学职创融合，打好学业基础，高校需重视人才培养质量。重视内外环境，加强政策性岗位吸纳作用。
5、成立就业指导工作的意义：
用人单位与高校需建立一个对接平台，汇总就业信息，使就业指导工作更加专业化。专家通过数据的研究、分析、解读可以更好地匹配行业人才需求。
组织委需要发挥更好的作用，宣传各行业优势、搭建好平台、促进毕业生高效就业，并加强就业形势分析、岗位供需平台建设。
6、2021就业情况：
2021年应届生求职招聘市场相较去年明显回暖：根据BOSS直聘研究院发布的《2021应届生就业趋势报告》显示2021年应届生求职招聘市场相较去年明显回暖。招聘需求同比增长52.5%，校招平均招聘薪资为6112元，同比增长4.7%。
新一线城市成就业吸纳的主力军：在就业城市选择上BOSS直聘统计2021年校招岗位62%来自一线和新一线城市，较去年轻微下降。新一线城市校招岗位占比37%，同比增长4%，已成为吸纳2021应届生就业的主力军。一线城市校招岗位占比25%，同比下降4%。深圳、上海、重庆成为本地高校毕业生留存率最高的三个城市。
2021届毕业生就业心态显“佛系”，单位就业比例不足6成：根据“智联招聘”的调查报告显示，参与调研的2021应届毕业生当中56.9%的大学生选择毕业后加入就业大军，较去年收缩18.9个百分点。根据“智联招聘”的调查报告显示，参与调研的2021应届毕业生当中15.8%选择自由职业，同比上升8.1个百分点。
本届毕业生求职更注重现实薪资、稳定、落户等因素权重提高：根据“智联招聘”的调查报告显示薪酬福利仍是求职时的重点，且比例同比扩张7.7个百分点后达到68.5%。表示“大环境不好，稳定最重要”看中落户补贴等人才政策的占比也均比去年上升。
7、2022届毕业生特点
挑战很大、形势严峻、持续攻坚；挑战与机遇并存但基本稳定、存在慢就业和求稳
国家产业结构升级，各行各业的人才需求仍增加，阶段性因素的影响对学生求职带来挑战。
8、2022年关键性工作：扩大就业市场、学校组织高效工作、新建就业渠道、引导学生的就业观、每个学校要建立自己的就业市场（针对性、成功率）
9、学生应该有的就业观：坚定信心、主动求职、合理定位、国家利益与民族的利益结合在一起。
