本专业对接国家和粤港澳大湾区经济社会发展，坚持“湾区意识、数智赋能、多元协同、知行合一”的人才培养理念，培养具有优良的思想道德、科学精神、人文素养、专业知识、宏观视野和战略思维的复合型、应用型、信息化和创新型高级审计专业人才。具体要求如下：（一）复合型。培养审计专业能力突出、综合素质全面、适应经济社会复杂性需要、“一专多能”的高级审计专业人才。（二）应用型。培养具备扎实专业实践技能、善于理论联系实际、能在实务部门从事高水平审计工作的专业人才。（三）信息化。培养适应信息化和大数据环境要求、具备良好数据处理能力和信息系统数据审查能力的IT审计专业人才。（四）创新性。培养具有宏观视野和战略思维、善于独立思考、能够创造性地利用相关资源进行审计工作的高级专业人才。

二、研究方向

（一）国家审计与公共治理

（二）内部审计与管理咨询

（三）注册会计师审计与信息披露

（四）信息系统审计

三、学习年限

学制3年，最长学习年限为5年（含休学），学位论文工作时间不少于8个月。对提前完成规定学业、成绩特别优秀的研究生，按相关规定可申请提前半年毕业。

四、培养方式

根据审计硕士（MAud）的培养目标和专业特点，结合全日制学生学习情况，重视和加强思想政治素质和职业道德的培养。在培养方案和培养方式制定中，强调专业教育与协同创新培养相结合、专业教育与职业资格认证相结合、面上招生与订单式培养相结合、课堂讲授与其他教学方式相结合、本土化与国际化相结合的基础上，突出以下几方面的要求：

（一）实行弹性学制。一般要求学生在2-4年时间内完成课程学习、论文撰写及答辩任务。

（二）突出校企（行业）协同育人。注重产学结合，构建与企业长期合作的有效机制，积极引导企业参与培养全过程。

（三）采取多样化的教学方式。在教学过程中采用案例教学、课堂讨论、专题研究等方式，注重培养学生分析和解决问题的能力。开辟第二课堂，采取专家讲座、专题研讨等形式，聘请实务部门和政策制定部门有经验的专家承担部分课程。

（四）实行双导师制。核心专业课程的授课，在校内导师讲授的基础上，部分专题聘请校外导师做案例讲解；专业实践实习和论文撰写工作，由校内导师和校外导师协同完成。

五、课程设置

六、专业实践要求

专业实践环节是必修环节，包括讲座论坛、企业调研、企业实习、仿真实习（ERP）等四个部分，共6个学分。

（一）讲座论坛：以讲座、辩论、专题报告等形式，邀请国内外知名专家、学者、政府官员及专业人士开展专题讲座，积极参与会计学院举办的学术论坛。要求审计专业硕士研究生必须参加12次以上符合要求的论坛或讲座，合格者获得相应学分。

（二）企业调研：学生在导师指导下，利用课余或寒暑假时间进行企业调研实习（必须以实地调研为主），鼓励企业调研与毕业论文或实习相结合。学生完成调研后应提交调研报告。第三学期提交调研报告，合格者获得相应学分。

（三）企业实习：第二学期或者第三学期开始，全日制学生应进入广东财经大学签约实习基地或其他实践场所，进行不少于6个月的实践训练，并撰写不少于3000字的实践报告，合格者获得相应学分。

（四)企业行为模拟：广州校区学生须参加《企业行为模拟》。利用全国第一批经管类实验教学示范中心---广东财经大学经济与管理实验教学中心的企业行为模拟模块，对处于复杂市场环境下的企业经营进行大规模的模拟运作，开发和培养学生从事经济管理的战略思维、综合决策能力和综合执行能力。

七、其他环节

专业学位中期考核前应完成不少于8000字以上的案例设计分析作品，并纳入中期考核环节。

其他培养环节包括文献阅读、职业资格训练、案例开发等培养环节。

文献阅读：要求在导师的指导下完成经典文献的阅读，并撰写相应的读书笔记，并由指导教师负责其考核。

职业资格考试：要求学生在读期间能参与一到两项职业资格考试，考试项目包括注册会计师资格考试等，并根据所取得的成绩对学生进行考核。

案例开发：在学期间必须参与案例研究与开发活动。案例开发可与校内外各项案例比赛及课题申报相结合，鼓励学生开展合作研究。方向包括但不限于参加学生案例大赛、独立或协助指导老师通过实地调研形成教学案例、参与企业管理咨询活动并形成管理咨询报告、发表案例研究方面的学术成果。中期考核前应完成不少于8000字以上的案例设计分析作品，鼓励案例设计分析作品与毕业论文相结合，并纳入中期考核环节。

素质拓展：在学期间至少参加一次素质拓展活动。通过素质拓展活动，培养学生的团结协作能力、沟通协调能力和顽强拼搏精神。

八、考核方式

课程考核方式分考试和考查两种，建议选用课程论文、笔试（开卷）、口试、答辩、操作演示、案例分析、大型作业等开放性考核方式，全面考核研究生的综合能力和素养，具体方式由任课教师确定。经考核合格，学位类课程达到70分以上可获得学分，其他类课程达到60分以上可获得学分。

跨专业及同等学力考取的硕士生应补修2门本科主干课程并列入个人培养计划，具体是《财务会计》《审计》，补修方式是自学。补修课程采取闭卷考核方式，达到60分为合格，不记学分，应补修而未补修或者补修成绩不合格者不能进入学位论文撰写阶段。

九、学分要求

毕业要求总学分应修满 42学分，其中课程36学分，其他培养环节6学分。研究生修满学分，完成必修环节，中期考核合格，完成毕业论文并通过毕业答辩的，方可毕业。

十、学位论文及学位授予

学位论文与学位授予工作按学校《学位授予规定》等有关规定执行。

十一、必读书目、文献、期刊（不少于20种，由各培养单位自定)

（一）专业书目

必读书目：

1.文森特•M•奥赖利 、巴里•N•威诺格拉德 、詹姆斯•S•格尔森 、亨利•R•耶尼克. 《蒙哥马利审计学》（第12版），中信出版社，2007

2.拉里•F•康里奇著, 耿建新等译者.《审计学：一项风险分析方法》(第5版)，中国人民大学出版社，2004

3.伊恩.格雷（Iain Gray)、斯图尔特.曼森（Stuart Manson)著. 《审计流程—原理、实践与案例》,中信出版社, 2003

4.威廉-R-斯科特等著，陈汉文等译. 《财务会计理论》，机械工业出版社

5.陈汉文等主编. 《审计理论》，厦门大学出版社，2010

选读书目:

1.罗伯特•Ｋ•莫茨、候赛因•Ａ•夏拉夫. 文硕等译.《审计理论结构》，中国商业出版社，1990

2.Mark S.Beasley，Frank A.Buckless著.《审计案例：一种互动学习方法》（第5版），北京大学出版社，2013

3.R-S-卡普兰，A-A-阿特金森著，《高级管理会计》，东北财经大学出版

4.文硕.《世界审计史》，企业管理出版社出版,1998.

5.亨德里克森. 《会计理论》，立信出版社，2013

6.陈汉文，韩洪灵.实证审计理论[M].北京：中国人民大学出版社，2012.

(二)扩展书目

管理、经济、金融和公司治理类:

优先推荐书目:

1.陈志武. 《金融的逻辑》，西北大学出版社

2.本杰明-格雷厄姆.《聪明的投资者》

3.吴晓波.《激荡三十年》

4.罗伯特-希勒. 《非理性繁荣》，中国人民大学出版社

5.罗伯特-孟克斯等著. 《监督监督人：21世纪的公司治理（企业理论经典译丛）》，中国人民大学出版社

6.盛洪主编，现代制度经济学(上下卷)，北京大学出版社，2003。

7.张维迎， 企业的企业家：契约理论。 上海：三联书店上海分店:上海人民出版社，1995年 。

8.哈特（费方域翻译）。企业、合同与财务结构,上海:上海三联书店，上海人民出版社，1998。

9.陈郁，陈昕，所有权、控制权与激励:代理经济学文选 , 上海三联书店，上海人民出版社; 第1版,2006.

10.罗纳德·H.科斯 (作者), 陈昕, 盛洪 (译者), 陈郁 (译者)，企业、市场与法律，格致出版社,上海人民出版社; 第1版，2014.

次优推荐书目:

1.弗雷德里克-S-米什金.《货币金融学》

2.乔纳森-查卡姆. 《公司长青：英美法日公司治理的比较》，中国人民大学出版社

3.张维迎. 《产权、激励与公司治理》，上海人民出版社

4.劳伦斯-E-米切尔著. 《金融如何压倒实业》，东方出版社

5.亚当-斯密.《国富论》

6.德鲁克. 《管理：任务、职责和实践》（1974）

7.沙因. 《组织文化与领导》（1985）

8.明茨伯格.《战略计划的兴衰》（1994）

9.科特. 《变革的力量》（1990）

其他类：

1.费孝通.《江村经济——中国农民的生活》，商务印书馆

2.马克思-韦伯. 《新教伦理与资本主义精神》

3.卢梭. 《社会契约论》

4.波普. 《科学发现的逻辑》

5.亚当-斯密.《道德情操论》，中央编译出版社

（三）文献阅读列表

推荐期刊文献：

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其它重要期刊文献：

TAR、JAE、JFE、JF、JAR、CAR、RAS、《会计研究》、《审计研究》、《经济研究》、《管理世界》、《金融研究》、《南开管理评论》、《经济学动态》等专业期刊的相关文献。